Support Page Content
Faculty & 专业学习社区
萨克拉门托州立大学全体教员, staff, 邀请管理人员申请2024年春季/ 2024年夏季/ 2024年秋季教师和专业学习社区项目.
您可以申请和注册多个FLC/PLC.
什么是CTL教师或专业学习社区?
教师和专业学习社区(flc / plc)是:
- 由同行领导的教师和专业人员小组. (每组8-30人).
- 专为积极参与而设计, collaboration, 以及从学术技术到高等教育公平等主题的行动研究.
- 一年制课程和一些短期课程.
您可以申请和注册多个FLC/PLC. 如果您同意参加，我们将及时通知您.
Requirements
- 在FLC/PLC期间全职或兼职萨克拉门托州工作.
- 参加会议的承诺, complete deliverables, 并在项目最终活动上宣传FLC/PLC的工作, Friday, May 10, 2024, from 3:00 - 4:30 p.m. 2024年12月6日(星期五)下午3:00 - 4:30，参加学期FLC/ plc课程.m. for yearlong FLC/PLCs.
Benefits
- FLC/PLCs range from $500.00 - $1000.课程完成后，可获额外奖励1,000个就业(应课税)或专业发展基金, depending on the program.
- 独特的机会，建立专业技能和网络与参与的同事
Download an information flyer for you or to share.
A. 在ACUE创造一个包容和支持性的学习环境
(2024年春季和2024年秋季)
- 2024年春季在线会议:
- Fri. Feb. 16, 2024, 3-5 p.m. synchronous orientation
- Feb. 2024年4月19日至4月21日，在ACUE在线Canvas模块中异步工作
- Fall 2024 meetings online:
- 计划和准备周三“观察和分析”会议的视频. July 24, 2024, from 9 a.m. - 10:30 a.m. OR Mon. Sept. 9, 2024, from 12-1:30 p.m. OR Tues. 2024年9月10日，下午3-4:30.m. (please attend one).
- 一个小组“观察和分析”会议(2小时).):您的会议的确切日期，由您的小组和主持人确定.
- 作品集制作和调查报告交付会议:周一. Nov. 2024年11月11日，中午12点至下午1:30.m. OR Tues. Nov. 12, 2024, from 3-4:30 p.m. (please attend one).
- Culminating event:
- Friday Dec.6, 2024 from 3-4:30 p.m.
如果你想知道如何制作你的课程材料，一个理想的FLC, learning activities, 与学生的互动更具包容性. 教师将首先参加学院和大学教育工作者协会(ACUE)的微证书课程“创造一个包容和支持性的学习环境”。. 第二学期将包括小组同伴观察和讨论，讨论ACUE策略的实施，以支持学生并有意创造包容性. 完成后将获得1000美元的应税奖励.
Facilitators: William Reliford, Matthew krael, Mercedes Valadez, Michelle Dang.
B. 生成人工智能:用人工智能进行教学和学习
(2024年春季和2024年秋季)
- 2024年春季在线会议
- Friday Feb. 16, 2024, 3:00-5:00 p.m.; 同步定向会话
- Feb. 2024年4月19日至4月21日，在ACUE和Sac State Canvas模块中异步工作
- 在线同步ZOOM会议:
- 计划和准备周三“观察和分析”会议的视频. July 24, 2024, from 9a.m. - 10:30 a.m. OR Mon. Sept. 9 from 12-1:30p.m. OR Tues. 2024年9月10日，下午3-4:30.m. (please attend one).
- 一个小组“观察和分析”会议(2小时).)您的会议的确切日期，由您的小组和主持人确定.
- 作品集制作和调查报告交付会议:周一. Nov. 11, 2024, from 12 - 1:30p.m. OR Tues. Nov. 12, 2024, from 3-4:30 p.m. (please attend one).
- Culminating event:
- Friday Dec.6, 2024 from 3-4:30 p.m.
您将开始参加ACUE关于生成式人工智能教育的四个快速(1小时)课程，您将学习如何编写有效的人工智能提示, 利用人工智能创建课程资源, 以包容人工智能和抵制人工智能的学习体验进行教学, 并授权学生负责任地使用人工智能. 第二学期将包括小组同伴观察和讨论，重点是你对ACUE人工智能策略的实施. 完成后将获得1000美元的应税奖励.
Facilitators: Michelle Dang, Praveen Meduri, Jas Pannu, Kristina Victor
C.设计以学习者为中心、注重职场技能的公平课程
(2024年夏季和2024年秋季)
- 2024年夏季在线会议
- 2024年6月3日星期一下午3:00-5:00.m. 同步定向会话
- June – July 2024, 同步和异步工作在ACUE和Sac州立画布课程模块, exact dates TBD
- 在线同步ZOOM会议:
- 计划和准备周三“观察和分析”会议的视频. July 24, 2024, from 9 a.m. - 10:30 a.m. OR Mon. Sept. 9, 2024, from 12-1:30 p.m. OR Tues. 2024年9月10日，下午3-4:30.m. (please attend one).
- 一个小组“观察和分析”会议(2小时).)您的会议的确切日期，由您的小组和主持人确定.
- 作品集制作和调查报告交付会议:周一. Nov. 2024年11月11日，中午12点至下午1:30.m. OR Tues. Nov. 12, 2024, from 3-4 p.m. (please attend one).
- Culminating event:
- Friday Dec. 6, 2024, from 3-4:30 p.m.
这FLC是一个动手实践指南，设计新的或更新现有的课程，以配合工作场所的技能. 您将首先参加ACUE微证书课程“设计以学习者为中心和公平的课程”，在那里您将编写有效的学习成果, 设计一致的评估和作业, 将学习活动与学习成果结合起来，包括职场技能, 制定公平的评分方法, 准备一个包容性的教学大纲. 第二学期将包括小组同伴观察和讨论你所选择的ACUE策略的实施情况. 完成后将获得1000美元的应税奖励.
Facilitators: Melissa Repa, Michelle Okada, Lynn Tashiro, Sayonita Gosh Hajra, Aaminah Norris
D. 健康在教室迷你flc
(SPRING 2024 ONLY)
- Spring 2024 Meetings:
- 开幕式(现场，地点待定)2024年3月1日，星期五，下午2:30-4:00.m.
- 闭幕会议(缩放，链接待定)2024年5月3日，星期五，下午2:30-4:00.m.
- Culminating Event:
- May 10, 2024, 3-4:30 p.m. 所有其他工作都是异步的.
这个迷你flc的目标是建立教师的知识和技能，有目的地为他们的教学实践和课程结构创造健康的条件. This self-paced, one-semester mini-FLC introduces these concepts; faculty will learn about the connections between wellness and positive student outcomes, 测试支持学生健康和学习的新策略, 并从其他几个健康教育学主题中选择探索. 完成后将获得500美元的应税奖励.
Facilitators: Reva Wittenberg, Sayonita Ghosh Hajra, Jennifer Park
E. 重新设计您的质量管理认证课程2
Alignment & Engagement (Spring 2024 ONLY)
- 2024年春季会议:通过Zoom在线召开
- Orientation Session 1- Feb. 16, 2024, at 3:30 p.m.
- Drop-in Hours Feb. 2024年3月23日，下午3:30至4:30.m.
- 探访时间2024年3月6日，下午一点到两点.m.
- 探访时间2024年3月29日，下午3:30至4:30.m.
- 2024年4月17日，下午一点到两点.m.
- Culminating Event:
- May 10, 2024, 3:00-4:30 p.m.
本FLC面向具有在线教学和质量问题(QM)最佳实践经验的教师, 但任何有兴趣根据质量管理标准重新设计课程的教员都可以申请. FLC的第二部分将侧重于与可测量目标和课程内容一致性相关的标准. 教师将学习不同的方法来评估学生，以确保他们达到课程目标. 教师还将学习如何在他们的课程中与学生互动. 完成后将获得500美元的应税奖励.
Facilitators: Tara Sharpp, Michelle Dang
F. 西班牙裔服务机构的文化响应教学
配有ESCALA(2024年夏季和2024年秋季)
- 2024年夏季会议:(在线-同步和异步)
- 迎新活动待定，六月第一周.
- Other dates TBD
- Fall 2024 Meetings:
- 5 Sessions TBD
- Culminating Event:
- Dec 6, 2024, 3-4:30 p.m.
这个FLC对所有部门开放, 重点是为STEM教师创造一个空间，探索基于研究的方法，以提高拉丁裔/非裔/非裔学生的参与度，同时促进学生的文化和身份认同. Through ESCALA, 提供框架活动和反思性问题，以帮助教师进行公平练习，以分析和改进他们自己的课程材料. 编写文化响应教学大纲和设计评估的实用指导，将课程与学生的生活经验和/或未来的工作技能联系起来. A taxable $1000.完成后可获00分.
Facilitator: Lynn Tashiro
G. 负担得起的学习解决方案和开放教育资源
(2024年春季和2024年秋季)
- Spring 2024 Meetings:
- 会议将于三月开始，具体日期待定
- Fall 2024 Meetings:
- Dates TBD
- Culminating Event:
- Dec 6, 2024, 3-4:30 p.m.
负担得起的学习方案 & 开放教育资源教师学习社区将支持致力于降低教学材料成本的教师，以提高学生的获取能力, learning, and student success. 教师将学习采用的各种选择, remixing, 创建开放的教育材料.
Facilitator: Andrea Terry, Will Reliford
H. 中心黑人妇女教育工作者奖学金
(Spring 2024 ONLY)
- 春季2024在线会议:
- 7, 14, 21, 28, 2024. (在线:同步会议和异步工作)时间:下午4:30 - 6:30.m.
- Black Gaze Symposium:
- June 19, 2024
- Culminating Event:
- May 10, 2024, 3-4:30 p.m.
我们希望研究和了解黑人女性STEM教育者的历史和对美国教育的贡献. 我们要求你研究理论概念，如黑人凝视理论和黑人女权主义母权. 我们将通过教师谱系考试和整合群体传记研究的结果，来考虑成为一名黑人女性STEM教师意味着什么, interviews, readings, and discussions into a multimedia presentation; and to present these ideas at the Black Gaze Symposium a virtual conference to be held in celebration of Juneteenth 2024. 完成后，将获得1,000元作为额外就业的应税津贴.
Facilitators: Aaminah Norris, Asia Zomba, Eghosa Hamilton, Dale Allender